郑州杨梅红艺术教育怎么样？在杨梅红任教的日子非常开心，还记得初见Mike，好活泼的小男生，一节课下来真的被这个活泼又暖心的小男生所吸引，真的太喜欢了！每次上课前都会给把小画送给我当礼物，我非常喜欢听你给我讲你在学校发生的趣事和你最喜欢的海洋动物，感觉也置身其中，体会到了你的快乐。

在课堂中也会很乐意帮助同学，积极参与课堂互动。下课的时候还会让我再放一遍PPT，再和妈妈讲一遍，像个“小老师”一样，也太有趣啦，慢慢的我们成为了好朋友，互相陪伴，一起成长~

《伯利兹地理环境－100年后的伯利兹大堡礁》

学生通过了解伯利兹大堡礁珊瑚的形态特征和生存环境，引导学生对珊瑚礁遇到的生态环境危机进行猜想，学习用综合材料拼贴及堆叠的方式，创作一个表达100年后伯利兹大堡礁水下状态的小型装置，提升学生的环境保护意识。

《巴蜀文化地理环境——九寨沟》

学生通过了解九寨沟复杂的地形特点及湖水色彩变化，感受大自然的鬼斧神工，学习用综合材料及影像的创作方式，完成一件表达如何保护九寨沟景象的装置作品，并通过装置的创作表达自己保护大自然的方法，学会热爱大自然。

《大嘴鹈鹕》

学生通过了解鹈鹕的形态特点及鹈鹕目前因环境污染而导致数量与日剧减的现状，学习用拼贴的方式结合冷暖色的运用，创作一幅能引起大家关注鹈鹕的海报作品。

橙子老师寄语：

亲爱的Mike小朋友，想起你最深的印象应该就是每次上课前走廊里都能听到你响亮的声音，“橙子老师，我来啦！”，随之就看到你的笑脸朝着我走过来，太温暖了。

Mike，你知道吗，我有多开心能认识你，很高兴能陪伴你度过在早稻工作室的艺术时光，从去年夏天到现在，有幸见证了你的成长和进步，无论是你对画画的热爱还是在创作时你的有条不紊。橙子老师很喜欢有想法的你、动手能力很强的你、正义的你、乐于助人的你。

我相信每一个小艺术家都是优秀的，因为小朋友们的想象力远比我们更有力量，相信每一个小朋友都会在成长的道路中，激发出更大的潜力和才能。也希望Mike继续努力，保持对画画的热情和喜爱，期待你更多的优秀作品哦~

各位小朋友们如果想要和Mike一样在郑州杨梅红艺术教育进行艺术创作，就来拨打下方电话咨询报名吧！