随着“双减”政策的出台，杨梅红教育表明，坚决拥护党中央、国务院部署，深化贯彻大会精神，深刻领会“双减”的工作意义，坚守教育本心。

杨梅红教育一直坚守“用艺术启迪致智慧”的教学理念，通过对学生进行没学规律的训练培养孩子判断美的能力，培养审美能力和创意能力，最终获得智慧的人生，与其说杨梅红教育是教会孩子学习艺术，不如说杨梅红教育是通过艺术的学习，来培养孩子的各项思维和素养，让孩子能够有一个智慧而又富含品味的人生。

杨梅红教育在对教师的教学方面，坚持打造“先做艺术家，再做美术老师”的工作理念，美术教学可能是一件教育其他学科更容易的科目，但是对于美术教学，杨梅红教育坚信，只有先让老师成为一名艺术家，才能更好地在教学中去影响学生的素质培养。

在教学过程中，一昧的教学只会让学生学生绘画的技巧，累积绘画的能力，但是杨梅红教育主张机构老师要先生活，后工作。一个健康的生活状态，才能让人创作出富有美感与激情的艺术作品，进而才会有积极的工作表现。在教学的过程中，也能带给学生更多的教学体验。

为了让每一个在机构中学习的学生能够体验到良好的学习氛围，个人素养得到更多的提升，杨梅红教育从根本出发。对于机构中每一个上岗教授孩子学习的老师，必须经过严格的专业考核与内部的筛选之后，才能够上岗。坚持打造合格的教师团队，老师们除了平时的课件研究和学术研究之外，更加注重提升自身的艺术素养，从而更好地去培养学生。在保证对教育的高度负责的同时也保持着艺术家的特质，摆脱循规蹈矩。让每一位老师都能够具备丰富的创意和想法，在教学中能够更加活跃且富有创造力。

杨梅红教育的一个重要教学理念是“被子原理”。每一个人的天性就像是一颗果核，这个很难改变的，教育就像是果核外面的果肉，是一个人的品位、能力、修养和自信。人是生活在社会群体中，因此，人格的品质及丰富性将大大提高一个人存在的价值与快乐。